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2007/11/08

20071107高雄參訪

11/07 這天是一年一次的台中縣學術網路管理委員會外埠參訪 
接到調查通知的時候,泡泡我還愣了一下「疑?一年又過去了阿?」
還記得去年到新竹的國家高速網路中心去,看到那種規模的機房大吃ㄧ驚,到現在還是印象深刻阿!
( 詳看: 20061025 網管委員會暨輔導團教育參訪 )
時光荏苒,又過了一年,這次要參訪的對象是高雄市的K12資源中心學校-博愛國小
以及台灣南部的學術網路中心-國立中山大學


這次的參訪人員有兩個上車集合點可以選擇,其中一個是台中縣政府大門口,另外一個則是屯區的永隆國小
以地理位置來說,我當然是選擇台中縣政府門口這個集合點囉!
可是....這個集合點....時間好早阿,早上七點二十分就要上車 >"<
雖然說台中-高雄的距離比起台中-台北的距離遠多了
可是,因為車上幾乎都是在資訊教育領域中努力的夥伴,所以,也特別的有話題可以聊,時間也不知不覺的過去了
說白話一點就是,雖然大家都很早起,可是好像精神還不錯,一整車的人聊的不可開交 ^^
到達高雄市博愛國小的時間,已經是接近十一點了

多虧這次的承辦學校-復興國小-工作團隊的用心,幫我們準備了資料詳盡的手冊
所以,在車上我們就已經對於這間學校的特色有了概略的了解
也很期待可以帶回他們發展 K12 數位學校、SOF (School of the Future)的一些經驗
車子開到大門口,一下車就看到校門口有個 SOF 的看板



首先我們被引導到會議室來,由蔡玉寶校長為我們進行簡報
一進到會議室,就覺得這真的是投資了不少$$的會議室阿!

基本的會議室發言設備、無線網路、音響設備不說,四五台單槍投影機、視訊會議設備
每一個座位下方也都備有資訊插座,相隔一些座位也都有準備了迷你的平板電腦
其實,對於這些花錢規劃就辦得到的硬體建設,說真的也不用太在意啦 (雖然我們是規劃有餘、金錢不足啦 >"< )
聽取蔡校長的簡報中,除了可以感受到他對於學校同仁齊心協力推動教學數位化的用心感到滿意
更能感受到她對於學校帶領著高雄市其他參與K12發展的學校一起進步、累積資源這件事情感到榮耀
而讓我們這一行的學術網路管理委員、資訊教育輔導團成員感到震撼的是這位校長的資訊素養
不但是對於資訊平台的規劃有著自己的見解,本身對於資訊設備的運用也實在是有著深厚的功力!
團員們私下的溝通討論中都透露出敬佩之意,也認為有這樣的帶著衝的校長,難怪會有斐然的成績
( 下面的主任、組長、老師想唬弄都很難吧?哈哈~ XD )

接著觀摩了班級的上課情形,小組合作式的教學方法、座位編排,這以不是什麼新鮮的理論
可是真正可以落實在課室中常態性的執行,那就又是另外一回事了
搭配上老師的教學設計、硬體設備的滿足,呈現出來的就是多樣活潑的教學
若要說到何以這樣活潑多樣的教學模式無法成為主流,也許有不少人會認為是教育經費不足添購如此繁多、昂貴的設備
但是,話說回來如果真有這樣的經費可以補足設備,是否多數的教師都願意改變自己的教學模式?
看著他們的學生有模有樣的在前頭利用投影片展示自己小組的報告,講者、助教也是台風穩健的演示著
就知道這些成果並不是三天兩頭臨時抱佛腳就能抱出來的能力

教室裡頭也見到相同的設備,應該是可以供學生隨時使用的吧?
供給學生方便易用的設備,是提升學生使用動機的一大因素,但是因為在上課當中,並沒有跟該班級的老師求證這一點

刻意看了一下學生桌上的資料,應該是老師自己設計的學習單吧!
就如前面所說的,充實設備是只要花錢就可以了,但是教學模式的改變,可是需要教師改變自己的態度與認知的
如果照本宣科的可以教學,那麼要用什麼樣的誘因促使教師進行改變呢?
線在的學校環境中往往就是呈現了兩極化的現象,願意求新求變的老師總是自己會去思索如何促進自己的教學
篤信傳統講述式教學法的老師,則是你提供再好的設備,給他再多的誘因,卻也不見得會有絲毫動搖的... Orz

接著我們被引導前往觀看另外的教學方式時,抬頭就瞧見了吊掛在走廊上方的理線槽
唉~看到這個我就覺得惋惜,去年,我也透過管道找了廠商到學校來,想要改善學校的網路佈線
雖然我所任職的學校是十年校齡以內的學校(建築更是2002年才竣工的)
但是因為當初建校時的設計在資訊線路的部分並沒有妥善的規劃,使得形成了罕見的「沒有機房」的新學校
雖然後來變通運用的結果,有了勉強可當機房的空間,但是在資訊線路的部分卻是依然混亂
暗管的口徑太小,沒有辦法容納足夠的線材數量,才落成六七年的建築,就已經開始在外牆爬明管了
爬了明管也就算了,switch層層接來接去也是管理、維護上相當頭痛的問題
依照我的規劃,一間教室至少要有四個節點來應付現有需求或者預留日後使用
教師電腦、學生電腦、IP Phone、預留線路,這是我認為一間教室至少需要有四個節點的理由
總之,想得再多,還是有$$上的問題啦,只能慢慢來,一方面存些電腦維護費,一方面行政會議三不五十提一提
也許某天真的會看到一點希望吧 @@  

感慨完了,還是要繼續參觀下去
接著示範的是戶外用的資訊推車,一台小小的推車,接上電源,連接無線網路
靠著電腦、單槍投影機、虛擬電子白板、擴音器、無線麥克風,搖身一變就成了戶外的電子花車
阿!說錯了啦,是靈活的多功能教學平台....
不過有點可惜,這個部份的演示沒有學生的參與,可以說是單純的設備示範
這些設備早早就在市場上看過,只是多數還是用在教室裡頭,我比較好奇的是用在戶外的教學效果如何?

一個多小時的參觀訪問時間,其實是相當緊湊的,但是卻好像也只能這樣了
不是說時間夠不夠的問題,而應該這麼說吧
如果只是觀看設備的展示,對於我們整團都是資訊教育輔導團以及學術網路管理委員來說並不是很新奇
真正值得觀察的是這些設備帶來的教學改變,而說到教學改變以及成效
除了聽校長的簡報之外,能夠直接進行課室觀察的話就更有價值了
偏偏,我們這一行三十人,如果在學校裡頭到處去觀摩別人的教學,也難免會帶來一些教學的干擾
這是我認為參觀訪問最矛盾的地方了
 

中午過後,我們來到了國立中山大學,來過幾次中山大學
對中山大學「裡面」老實說是沒有多大印象啦,倒是對於西子灣、蘿蔔坑比較有印象 XDDDD


這次到中山大學來,主要是想聽取有關K12平台以及思摩特平台的運作以及維護

在地下室的會議室中進行的簡報,感覺有那麼一點點跟預期的差距
整個簡報下來,好像有點在介紹網站的緣由以及功能教學
所以,只好對著桌上大碗大碗的水果流口水  XDDD
很可愛,在中部地區,如果參加會議有提供水果的話,大概都是透明的塑膠包裝盒
可是來到高雄參訪了兩個單位,看到的水果都是大大的免洗碗呢!

同行的丘天佑老師最近買了話題火熱的ASUS EeePC,今天剛好也有帶出門
所以跟他借來把玩了一下,真的是很迷你很方便的樣子

因為他要傳遞過來借我的時候,不小心按到了關機,所以也算是碰巧就看了一下它的開機過程,速度算是相當不錯
為了顯示出這Eee PC的迷你,吳仁智主任還建議我,就把手放上去當作比例尺拍照吧
這樣就看得出來了吧?真的很迷你~ 一萬出頭的價格,對於有「移動辦公」需求的人來說,真的是相當值得

電腦也玩了、新入手的小相機也把選單、功能都約略了解了一遍,突然手機收到廣告簡訊
打開來看了一下,疑?我不是在地下室嗎?我的 GSM 收訊滿格、PHS也是收訊滿格
難道是校園中還有GSM與PHS基地台嗎?
坐著坐著有點呆了起來,依稀中好像聽見這思模特網站,一年至少都需要有兩百萬的經費才能維持運作
兩百萬耶~ @@   那可是我們這種拮据的國民中小學無法比擬的!

聽完了簡報還參觀了一下機房,根據帶領我們在玻璃外面觀看的助理小姐所說
我們看到的這個是「小機房的一部分」,其實這棟大樓有半層樓都是機房的設施.... @@
那我們中小學這種比較下層的單位,我們所稱的「機房」不知道人家是怎麼看待的?!Orz...
 
時間很快的過去,也差不多到了接近傍晚的時間
感謝過中山大學計算機中心的接待與解說之後,今天的行程也到達尾聲
因為還有一大段的路途要走,所以謝過招待之後就搭車準備返回台中囉


這次的參訪,除了受訪的對象為我們帶來一些觀念上的交流以外
泡泡個人覺得,就連在搭車的過程當中,也是相當有收穫的
大家不斷的聊天,但是聊天的內容總是圍繞的電腦管理、伺服器維護、資訊教育等議題打轉
真不知道該說這些搞電腦的人,天天就只能討論這些話題嗎?還是該說大家真的都是投入的徹底 XDDD
 

K12: http://ds.k12.edu.tw/
思摩特:http://sctnet.edu.tw/
高雄市博愛國小:http://www.paps.kh.edu.tw/
國立中山大學:http://www.nsysu.edu.tw/
 
 

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