孩子，課堂上的朗朗讀書聲，課餘的歡樂笑語
琢磨許久建立起來的默契，是否真的禁不起一兩次的責罵與處罰？
若是這樣，也許我們對彼此的瞭解都還不夠深刻
或者是為師為長的我，沒能好好的給你正確的觀念所導致。
琢磨許久建立起來的默契，是否真的禁不起一兩次的責罵與處罰？
若是這樣，也許我們對彼此的瞭解都還不夠深刻
或者是為師為長的我，沒能好好的給你正確的觀念所導致。
天下父母心，總希望孩子能夠成材成器，用盡各種方法，有賞有罰，為的不就是期待你們能有更優於父母的表現？為師為長的，不也如此？若不是為師為長的，將你看成自己的小孩一般關心，又何需為了你們的學習大傷腦筋？一次又一次的嘗試，希望自己帶著學習的孩子，有一天比一天更大的進步，用盡各種策略，訂規矩、給賞罰，或以糖果餅乾激勵你、或以鼓勵安慰振作你、或以不得已的責罵與處罰來提醒你，種種不都是抱持著等同於你父母的期盼？
當一次又一次的叮嚀，無法讓你聽進心裡去。當一次又一次的解釋，沒能讓你有效的達成應有的學習成效。當糖果餅乾的兌換，已不再吸引你的目光。交雜著上述各種方式的嘗試後，偶來的責罵與處罰，也是為師為長的我，對於你們、也對於自己最後的掙扎。
有句話說『打在兒身，痛在娘心』，我想這種道理，也不是這個年紀的孩子容易體會，時光荏苒，孩子！有一天你終究會為人師、為人長、為人父母，當你面臨與我一樣的掙扎時，期盼你能有更優於我的處境與選擇。
我並不信奉『不打不成器』這樣的教條，但我很確定，即便一時之間你無法理解何以必須被責罵、被處罰，那仍然代表著我還沒放棄『你可以有更好的表現』這樣的信念，你總是會說，你已經長大了，你懂得道理，好好的說，你會接受、也會改變。或許是我太心急，沒能停下腳步仔細發現你的改變，也可能是你太大意，忘記從其他的角度審視自己，是否真的隨時盡力要求自己做得更好？否則，當拿著愛心小手的我帶著掙扎的心情，與帶著忿恨眼神伸出雙手的你，目光交接時，為何會在心裡產生震撼？這都是我們該思考的吧！
(原發表於 22/02/2005 00:04 - http://plog.tcc.edu.tw/post/128/908 )
當一次又一次的叮嚀，無法讓你聽進心裡去。當一次又一次的解釋，沒能讓你有效的達成應有的學習成效。當糖果餅乾的兌換，已不再吸引你的目光。交雜著上述各種方式的嘗試後，偶來的責罵與處罰，也是為師為長的我，對於你們、也對於自己最後的掙扎。
有句話說『打在兒身，痛在娘心』，我想這種道理，也不是這個年紀的孩子容易體會，時光荏苒，孩子！有一天你終究會為人師、為人長、為人父母，當你面臨與我一樣的掙扎時，期盼你能有更優於我的處境與選擇。
我並不信奉『不打不成器』這樣的教條，但我很確定，即便一時之間你無法理解何以必須被責罵、被處罰，那仍然代表著我還沒放棄『你可以有更好的表現』這樣的信念，你總是會說，你已經長大了，你懂得道理，好好的說，你會接受、也會改變。或許是我太心急，沒能停下腳步仔細發現你的改變，也可能是你太大意，忘記從其他的角度審視自己，是否真的隨時盡力要求自己做得更好？否則，當拿著愛心小手的我帶著掙扎的心情，與帶著忿恨眼神伸出雙手的你，目光交接時，為何會在心裡產生震撼？這都是我們該思考的吧！
(原發表於 22/02/2005 00:04 - http://plog.tcc.edu.tw/post/128/908 )
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