20160528&0604 臺中市創新教學影片製作工作坊

資訊教育輔導團召集校長陳世銘校長號召之下，輔導團的夥伴們大家任務編組，組成了一支團隊來承擔「臺中市創新教學影片製作工作坊」的課程任務。要知道，凡是掛名工作坊的研習活動，都是要動手做要交作業的，所以肯利用假日前來參加的老師們，實在是讓人敬佩~
( 雖然泡泡我的壞習慣是本來就會要參加的老師動手做點東西XD )

完整的課程是兩個全天的產出研習，包含了「影片拍攝理論於實務」、「數位影片課程拍攝經驗分享」、「教育領域智慧財產權概論」、「開放式數位攝影軟體操作演示」等等內容，由泡泡所負責的是半天的「開放式數位攝影軟體操作演示」，因為課程名稱很開放 (他就寫開放式了阿XD)，所以我也讓自己開放式思考一下，再來決定課程內容。

首先，這個工作坊的用意，其實是因應 MOOCs 的發展潮流，目標放在幫助台中市的老師們，把豐富的教學準備與經驗換個方式呈現，具體的說，就是要產出MOOCs線上課程的教學影片啦！既然如此，就先從MOOCs教學影片的特質來看：每個知識點、每個概念，使用精要簡短的教學影片來呈現。有別於傳統的教學影片，一次就是一個單元、一堂課的單位。除此之外，既然是「教學影片」，再我的想法就應該跟「媒體競賽」有所不同，強調的不是影片的效果、拍攝的技巧，而在於能否讓具有教學經驗的老師們，以最低的資訊科技門檻，錄製出能夠真實傳遞教學內容的影片。

錄製教學影片之所以讓老師們望之卻步，除了拋頭露面的因素以外(其實泡泡我也很害羞~~)，我認為「好像很困難」這個迷思應該是主要的瓶頸。左思右想，如果不要花錢買高檔的影音剪輯軟體，那麼我已經推廣很久的YouTube雲端影片剪輯服務就已經是相當夠用了，但是對於錄影呢？錄影好像是一門又要有$$又有一定技術門檻的任務，究竟在「花$$學技術，得到好的攝影品質」與「不花$$沒有困難技術，便利快速的產出教學影片」哪一項更重要？心裡的想法已經很堅定了....先習(誘)慣(騙)製作線上課程的經驗上手了再說咩~~

所以，這個半天的課程內容，就是要來挑戰老師們以往對於錄製&剪輯影片的觀念。

利用 google Hangouts 的線上直播功能，使用NB內建或者另外找個品質好一點的WebCam，我們來進行一場「偽直播」，而且「偽直播」有以下的能耐：

完全跨平台，只要使用google chrome瀏覽器安裝 Hangouts 直播外掛就搞定
不用剪輯軟體、也不用考慮儲存裝置→錄製完成之後，可以直接在YouTube進行後製
錄製過程可以插入各種畫面 ( 圖片照片、文件、教學簡報、網頁、影音 )
錄製過程可以做到導播切換現場的功能
最關鍵的是：操作超級簡單的阿！

雖然小小遺憾是 Hangouts 直播的擷取畫質只有 720HD，如果想要在更高的解析度，則要使用YouTube的串流服務，安裝編碼器，這樣一來就變得麻煩了一點點，我認為以教學影片來說720HD應該也是足擔重任了才對，於是剩下來的呢？就只剩下：Show your creativity！

再來談到剪輯，剪輯是個無敵消耗生命的過程，CPU速度、記憶體容量、軟體、硬碟..哇啦哇啦的一大拖車的因素，都還不見得消耗的生命可以順利產製成品，而泡泡推薦的解決方案，就是YouTube雲端影片剪輯服務，能耐如下：

無限制的存放空間
超強大的運算能力
好貼心的配樂資源
簡潔合用的轉場
整合創用CC資源庫
無痛入門字幕製作

哈哈~~是不是還沒操作就已經有點誘人了呢？ XD

好啦，不多說，以下來看看花絮~

既然是工作坊，可不能光說不練，研習的前一天晚上錄了一小段效果展示影片 ^^

一開始播給老師看，告訴他們「我就用一台筆電再外接一個webcam，一個人操作，十幾分鐘完成」，這樣就有感受到我要提供的解決方案是有多麼誘人了 XD

雖然這已經是我所能想到最容易達成的解決方案，省錢省時又容易學習，可是只有一個下午的時間，講起來還是略顯得匆促，比較理想的時間，一個完整的全天好好的來玩錄影+簡介剪輯，或者兩天完整的時間，一天好好玩錄影，一天認真玩剪輯 XD